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家长们应该怎样去解救厌学的“好学生”

厌学教学 山东励志特训学校 2019-07-26 15:26
内容概要:每每说到厌学的时候,人们一般第一反应都会想到的是那些学习成果不好或有些恶劣的孩子。但市康宁医院心思分院儿童门诊主任孙静却给出了不同答案。她告诉记者,现在,由于厌学...
每每说到厌学的时候,人们一般第一反应都会想到的是那些学习成果不好或有些恶劣的孩子。但市康宁医院心思分院儿童门诊主任孙静却给出了不同答案。她告诉记者,现在,由于厌学而到该门诊咨询的孩子中,反倒是学习成果好,乃至在学校是一些“学霸”级的好学生所占比重越来越高,这又是为什么呢?
 
  听到“学霸”厌学,可能很多人都会觉得不能了解,无法幻想学习成果独占鳌头,被许多家长和学生羡慕、妒忌的资优生怎样就开端不肯上学了呢?岂不知,傲人的成果、耀眼的光环,这些在部分人眼中可望而不可即的东西,却正是导致好学生厌学的“元凶巨恶”。孙静说,在她所接诊的这类病例中,绝大多数孩子平常都很努力学习,很要强,对自己要求高,乃至很苛刻,他们不允许自己成果不好,再加上许多家长从小便将好孩子、乖孩子、明理的孩子……标签、光环加注在他们身上,以至于养成他们极度灵敏,寻求完美,激烈希望得到外界认可的心思。也正是由于这样的心思,使得他们不断给自己施压,以保持自己在他人眼中“好孩子、好学生”这样的人设形象,用句现在比较流行的话来形容,就是“偶像包袱”太重了。不过,古语有云:“物极必反”。当一根弦绷得太紧,迟早有一天是会断的,人也是如此,当压力累积到必定程度时,心思自然会面临着崩溃的风险,而压倒好学生的最终一根“稻草”,正是他们最引以为傲,也最介意的——学习成果。
  孙静告诉记者,在她与咨询的孩子触摸中发现,许多孩子都遍及存在着一个一起的问题,那就是不能面临自己的学习成果或排名稍有下降。他们很重视成果和排名,由于在他们每个人的心目中都有一个规范,排名在第几名,就意味着“好孩子”,若出了这个名次,哪怕与预期只需一点点差距,也会觉得自己做的很不好,乃至觉得自己“没用”。因而,当这样的负能量累积到必定程度时,便呈现了厌学或冲突考试的心情。孙静说,曾经有一个小学四年级的资优生来院咨询,他的体现就是一听到上学就会呈现头疼、胃疼、肚子疼等现象,但实际上孩子的这些症状并没有器质性的病变,而是由于心思因素所影响发生的。而年纪稍大一点,能清楚表达自己主意的学生,则是直接的体现为回绝上学。一位高三学生在与孙静进行沟通时曾这样表达过他不想上学的原因,他说:“我假如去考试,他人就有可能说我考的不好,说我成果下降,但假如我不去考试,这些说法便都不存在了。由于我不是不可,我仅仅没参加考试罢了。”
 
  经过以上的叙述,咱们不难发现,导致好学生厌学的最主要原因就是对可能降临的“波折“的惊骇。这波折也许是考试的失利、排名的下降,以及家长或教师绝望的目光等等。由于惧怕这种波折,所以他们爽性挑选了躲避。那么,已然知道了原因,又有没有什么办法来处理呢?孙静表明,当孩子由于上述情况呈现厌学心情时,首先应该传输给他这样一种概念,那就是躲避是无能和懦弱者的体现,假如你勇于面临应战,成功的概率至少有50%,但假如你挑选躲避,那么你就是完全的失败者。就像上面所说的,这样的孩子聪明且自尊心极强,所以,只需你用对办法循循善诱,他们很快便会跳出自我限制的负面心情。其次,建立正确的学习态度。要告诉孩子学习的意图绝不是为了考高分或许取悦家长、教师,而是为了不断提高自己的能力,让自己成为更好的人。当然,家长也要“不忘初心”。孙静说,许多家长在带孩子到门诊咨询时,简直都会和医师说:“咱们没有其他要求,只需能让孩子回去上学就行。”可一旦医师经过必定的心思疏导,协助孩子克服了不良心情,从头回到学校后,一些家长便忘记了早前的“希望”,又开端不断的给孩子施压,以至于有些心情不稳的孩子又再次发生了厌学的心情。
 
  其实,这些孩子之所以灵敏、抗波折能力差与从小家长的教育方法有着直接关系。家长们过早的将一个又一个光环加注在孩子身上,不断地在其周围营造出他有多么优异的空气,并一味地用鼓舞式的教育办法来教育孩子。孙静表明,尽管咱们不提倡“狼爸式教育”,但一味地鼓舞式教育也同样是不可取的。凡事都要有度,只需在孩子做得好的时候给予表扬,在犯错误的时候给予适时地批评指正,能力让孩子对自己有一个明晰的知道,进而有一个积极良好的心态去面临人生的不同应战。
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